Artykuły naukowe kornelia hübscher

Rodzina „we wsparciu psychologicznym” – między koniecznością a potrzebą

Celem artykułu jest pokazanie znaczenia instytucji wsparcia psychologicznego w życiu współczesnej rodziny. Rodzina, bądź poszczególni jej członkowie, uczęszczają na terapię nie tylko w celach leczniczych, ale także po to, by otrzymać wsparcie, gdy znajdują się w kryzysie. Coraz częściej chcą i potrzebują rozwijać się pod względem emocjonalnym. Instytucja wsparcia psychologicznego staje się potrzebą, a nie tylko koniecznością. Artykuł ma na celu pokazanie również potrzeby organizowania nieformalnych „szkół dla rodziców”, by mieć możliwość tworzyć, ulepszać i pogłębiać relacje wewnątrzrodzinne.

Osamotnienie dziecka w przestrzeni gabinetu pomocy psychologicznej w narracjach terapeutów

Celem artykułu jest pokazanie znaczenia instytucji wsparcia psychologicznego w życiu współczesnej rodziny w kontekście zjawiska osamotnienia dziecka w rodzinie. Instytucja ta stanowi przestrzeń w jej rzeczywistym znaczeniu, ale także – a może przede wszystkim – staje się w metaforycznym ujęciu przestrzenią odzwierciedlającą sposób funkcjonowania rodziny i relacji pomiędzy poszczególnymi jej członkami. W toku analizy i interpretacji materiału badawczego wyodrębnione zostały cztery kategorie samotności: kategoria fizycznego osamotnienia dziecka, osamotnienie dziecka poprzez zaprzeczanie rzeczywistości, osamotnienie dziecka poprzez niesłuchanie go i kategoria osamotnienia dziecka w przeżywaniu emocji.

Rodzicielskie strategie edukacyjne w kontekście uczestnictwa chłopców w treningach piłki

W niniejszym artykule zostały zaprezentowane wyniki badań dotyczące strategii rodzicielskich podejmowanych przez rodziców chłopców uczęszczających na treningi piłki nożnej. Dane jakościowe zostały zebrane techniką otwartego wywiadu pogłębionego, który koncentrował się wokół:

a) motywów zapisania dziecka na treningi piłki nożnej,

b) funkcji, jakie pełnią one w ich rodzinnym życiu,

c) scenariuszy karier konstruowanych przez rodziców wobec swojego dziecka,

d) preferowanych rodzajów rodzicielskich oddziaływań.

Rodzicielskie strategie edukacyjne wobec dzieci w wieku przedszkolnym

Tematem przygotowanej do druku rozprawy doktorskiej Kornelii Hübscher

jest nagminne, a czasami wręcz będące w dobrym tonie lub świadczące o społecznym awansie, niestety, zjawisko zapisywania przedszkolaków na zajęcia dodatkowe. Dodajmy, nie tylko przedszkolaków, bo dzieci w ogóle, ale to już inne

zagadnienie. Autorkę zainteresowało pytanie, jak rodzice traktują uczestnictwo

w tych zajęciach?, jakimi kierują się wartościami, wybierając zajęcia dodatkowe?, czy z tą decyzją związane jest konstruowanie przyszłości dziecka?

dr Kornelia Hübscher

Psychoterapeuta i terapeuta ustawień systemowcyh

Gabinet

Kwiatowa 30/5

59-300 Lubin

Kontakt

+48 515 044 700
h.kornelia@wp.pl